1~2岁宝宝的心理特点

作者 : gdmmfx08 本文共1621个字,预计阅读时间需要5分钟 发布时间: 2022-09-16 共315人阅读

1-2岁大的宝宝,虽然大多孩子已经能和大人做简单的交流了,但必竟语言能力有限,很多时候还无法清楚的表达出自己心中所想事情。

1-2岁宝宝会些什么,他们的心理最渴望什么?今天,妈妈育儿网小编就带大家一起去了解1-2岁宝宝的心理特点,让你完完全全的了解孩子的心理发育。

宝宝到了1岁左右,可以自如爬行,可以站立片刻,发育快一些的还可以独立几步。手眼活动从不协调到协调,如可以自如地自喂饼干,五指从不分工到有较为灵活的分工,如可以用食指和拇指对捏糖块。双手从“各自为政”到能够互相配合,如可以一同摆弄玩具。精细动作获得发展,如可以独自抱着奶瓶喝奶,打开瓶盖,把圈圈套在棍子上等。

1岁多的宝宝可以听懂自己的名字可以听懂一些简单的词汇,会叫爸爸妈妈,能同成人一样可以分辨声源,有了明显的回忆能力,可以想起很久前记住的事情,将之运用于当前的“工作”中。可以模仿大人的动作。

这时能随着节奏鲜明的音乐自发地手舞足蹈,并努力配合鲜明活泼的音乐节奏做动作,会初步分辨颜色,喜爱色彩鲜艳的玩具,爱看漂亮的人脸,爱看图画书和大而鲜艳的图杂。

能听懂妈妈的话,可以听懂常用物品的名称,开始学说话,可以用简单的词汇表达自己的意思,如用“汪汪”代表小狗。他们害怕陌生人,害怕陌生,怪模样的物体,害怕未曾经历过的情况。这时有明显的依恋情结,喜欢“跟”妈妈的“脚”,妈妈去哪里,他就跟着去哪能里,喜欢与成年人交往,知道大人是高兴还是生气,会设法引起大人的注意,如主动讨好大人或者故意淘气。

和小朋友有了以物品为中心的简单交往,还不是真正意义上的交往,有了最初的自我意识,可以把自己和物品区分开,可以意识到自己的力量。有了最初的独立性,会拒绝大人的帮助,愿意自己动手,而且可以做些简单的事情。

一岁半到2岁宝宝,不管看到或听到什么,总是会问:这是什么?那是什么?从这个时候开始,宝宝的语言能力急速成长,几乎把所有精力都花在记事物的名称上。宝宝一旦知道所有的东西都有名称后,就开始胡乱提出问题想要记起新的名字。

而大人对此询问法通常不加理会。不过2岁前后的“问题阶段”所问内容都相当单纯,只是令大人感到罗唆罢了。宝宝就是由这种方法来记人名及事物的,这也是一种聪明的表现。

进入2岁的宝宝,面临着许多需要学习、掌握的东西,他也开始自己思考问题,会不断地提问,但当你在教宝宝时,你会发现那些非常简单的事物,他怎么就那么难懂,总是会搞错。所以你要耐心,不要以你二、三十年生活去跟他不到2年的经历相比,他的人生才刚刚开始,世界对他来说很复杂,需要你的引导和解释。

宝宝到了2岁左右时,最主要的特征是有了逃避父母的保护和自我意识强烈,正在尝试独立自主,父母若不马上适应这种急速的变化,只会带来泄气和灰心,如果顺着他,也许反抗心还不至于太强,其实一个可爱且有依赖性的宝宝试着反抗,这对大人而言也算是件可喜的事。多少产生点反抗意图,较能激起他应对人生冲突的意志而增加思考能力。

在2岁宝宝的成长中,最明显的是运动功能的发达,所以当宝宝眼睛一张开就开始吵吵闹闹。这时他们的思想也逐渐成熟,而且趋于复杂化,大人这时不可再一味地认为宝宝什么都不懂。他们喜欢凡事都有规律性,看电视的时间若加以分配,让他在固定的时间看喜欢的节目他会很高兴。

这时对时间的知觉是较大含糊性和局限性,他们从成人那儿模仿学到了一些有关时间的词语,但却不能把它用在正确的地方。说明了宝宝对时间概念的认识还末清晰。他们的注意力从1岁起就开始不断地发展,一般来说,1岁半时能集中注意力5-8分钟,2岁10-20分钟,能长时间地注意一个事物,自己也能独立地玩较长的时间。

这时应让宝宝更多地参与日常生活,在这些活动中,即能促进一家人之间的亲密关系,让你的感受到宝宝给家庭带来的无尽快乐,而且还能在活动中教宝宝数数、认识事物,教宝宝说话,培养他独立的能力,爱清洁、整齐的生活习惯。

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