如何积极促进宝宝的心理行为发育

作者 : gdmmfx08 本文共808个字,预计阅读时间需要3分钟 发布时间: 2022-09-25 共136人阅读

想培养一个自信、乐观、情商高的孩子,应从小开始。怎么做可以促进他/她的心理行为发育呢?我们来看看不同时期如何与孩子互动。

新生儿期

母婴交流,多接触,如说话、微笑、怀抱等。

学会辨识哭声,及时安抚情绪并满足其需求,如按需哺乳

俯卧练习:喂奶1小时后可进行;每天可进行1~2次被动操。

促进其感知觉的发展:抚触,看人脸或鲜艳玩具、听悦耳铃声和音乐等。

1-3个月

注重亲子交流,在哺喂、护理过程中多与婴儿带有情感的说话、逗弄,对婴儿发声要用微笑、声音或点头应答,强调目光交流。

俯卧、竖抱练习、被动操,锻炼头颈部运动和控制能力。

适度的听觉、视觉和触觉刺激,听悦耳的音乐或带响声的玩具,用鲜艳的玩具吸引注视和跟踪。

3-6个月

建立安全的亲子依恋关系:父母亲自养育,主动识别并及时有效的应答婴儿的生理与心理需求。

培养规律的进食、睡眠等生活习惯,多与婴儿玩看镜子、藏猫猫、寻找声音来源等亲子游戏。

营造丰富的语言环境,多与婴儿说话、模仿发声以鼓励婴儿发音,达到“交流应答”的目的。

鼓励翻身、适当练习扶坐。

促进手眼协调能力发展。多伸手抓握不同质地的玩具和物品。

6-8个月

父母多陪伴和关注婴儿,在保证安全情况下扩大活动范围,鼓励与外界环境和人接触。

培养对语言的理解能力:经常叫婴儿名字,说家中物品名称。引导发“baba”、“ma ma”等语音。

帮助练习独坐和匍匐爬行

提高手眼协调能力:练习伸手够远处玩具、双手传递玩具、撕纸等双手配合和手指抓捏动作。

8-12个月

帮助婴儿识别他人的不同表情;当婴儿出现生气、厌烦、不愉快等负性情绪时,转移其注意力;受到挫折时给予鼓励和支持。

丰富婴儿语言环境,经常同婴儿讲话、看图画。按指令做动作,如叫名字有应答,懂得挥手“再见”。

帮助多练习手-膝爬行,学习扶着物品站立和行走;提供杯子、积木、球等安全玩具玩耍,发展手眼协调和相对准确的操作能力。

增加模仿性游戏,如拍手“欢迎”、捏有响声玩具、拍娃娃、拖动毯子取得玩具等。

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