从生活中的小事 看中德之间的教育差距

作者 : gdmmfx08 本文共797个字,预计阅读时间需要2分钟 发布时间: 2022-09-16 共155人阅读

一直以来,大家都说中国式家庭教育最大的缺陷就是溺爱,过度保护导致孩子没有了自己的思想与能力,从而造就了国人的科研创新远不如国外。

在西方国家,除了美国之外,德国也是经济较为发达的国家。德国之所以有今天的发展,离不开他们一直以来坚持的教育理念。

据称,德国幼儿园没有年级,所有年龄的都混在一起;德国小学校都是半日制的,下午没有课,只有课外活动;

英语3年级才开始学习;小学4年级毕业,根据老师推荐升学,学习技工,中专或者上以后能上大学的文理中学;上大学的比例还没中国高……然而,为什么8200万的德国人分享了世界上一半的诺贝尔奖?今天,小编就和大家八一八从生活中的小事情去看中德之间的教育差距。

事件1

外国的小女孩儿也像中国小女孩一样喜欢玩儿布娃娃。布娃娃对于中国父母而言,无非是在孩子哭闹时用来安抚他们的工具,而在德国,我却看到了我从小就熟悉的布娃娃竟然有另外一种“玩法”。

我的德国邻居有一对很可爱的双胞胎女儿,他们总是喜欢到我们家来串门子,每次来还都是一人推着一个小婴儿车,车里睡着一个芭比娃娃。我心想,两个才刚满三岁的小毛孩儿,自己不坐婴儿车就已是不错,谁想竟然还一人推了一个假娃娃,真不知我的这个邻居是怎么想的。

有一次说起了这事儿,孩子们的妈妈笑着对我说:“这个芭比可不是光用来给她们玩儿的,而是让她们从小就要有关心和照顾他人的习惯。在照顾芭比的同时,他们自己也会更加严格的要求自己,按时起床睡觉,按时吃饭,照顾芭比的这件事会使她们更有责任心,也更加自律。”

看着两个话都还说得不是很清楚的小不点儿一边给 小娃娃盖被子,一边给她们讲着刚从幼儿园里学来的童谣,我和她们的妈妈相视而笑。

同样的一个玩具,德国的家长却在玩中注入了他们独特的家庭教育因素。让孩子用成人的标准要求自己,从被照顾的对象成为去照顾他人的人,这样的角色转变,不但使得他们对家长对他们的要求有了更多的认同感,也有利于培养他们的责任意识。

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